CUFA MACAÉ-RJ

1ª Trilha do Batom - CUFA - RS

2011-05-02T06:56:00.000-07:00

Mulheres jipeiras apaixonadas por aventura, no volante acelerando e encarando banhos de lama, unhas quebradas, mãos sujas de graxa e óleo vão demonstrar todo o seu potencial na 1ª Trilha do Baton a ser realizada na cidade de Rio Grande/RS.Um circuito fechado com obstáculos e tomada de tempo de forma a classificar as participantes, mas com todos os cuidados ncessários, procurando o evento unir as amantes do 4x4 e seus companheiros e apoiadores.Será um evento beneficente, com arrecadação de gêneros alimentícios do tipo lanche, que serão doados para as crianças dos grupos Punhos da Esperança (boxe) e Menino Mandigueiro (capoeira).A organização fica por conta da CUFA Rio Grande, que é uma ONG. Criada nas favelas do Rio de Janeiro e se expandiu por todo Brasil e até mesmo em outros países e também do grupo Província de São Pedro e de mais grupos de jipeiros da cidade, cujo objetivo é reunir amantes do esporte off-road e ainda tornar melhor o dia-a-dia de nossa cidade.Regulamento, o piloto deverá obrigatoriamente ser mulher, o copiloto pode ser homem desde que obrigatoriamente vestido de mulher, homens participantes no banco de trás devem preferencialmente estar vestidos de mulher.Quando das provas devem ser realizadas sempre por mulher, sendo assim se o navegador for homem a piloto deverá realizar as provas.Homens serão bem vindos para participar, prestigiar ou apoiar as mulheres e ainda concorrer a diversos brindes.Inscrição no valor de R$ 50,00 mais um alimento do tipo lanche por participante do veículo e acontecerá pelo sites http://www.provincia4x4.com.br ehttp://www.riogrande4x4.com.br ou no local apartir das 10:00hs.Os ingressos para o público em geral também serão do tipo lanche, ou seja, biscoitos, achocolatados, leite ou sucos de caixinha, geléias ou assemelhados.A premiação será vasta e variada e também haverá diversos brindes para o público. Entre os prêmios e brindes estão:1 - Troféus, medalhas e camisetas2 - Uma noite no Motel PSIU3 – Um jantar romântico, com vista para a lagoa e direito a uma champagne no Hotel Costa Doce4 – Dois books de fotos sensuais que serão realizados pela fotógrafa Dani, com direito a maquiagem e cabelo oferecidos por Lu Mackilouse5 – Um óculos de sombra da Ótica Atual6 – Diversos cortes de cabelo com hidratação oferecidos por Ivan Schmidt7 – Massagens com e sem aparelhos, delineamento de sobrancelhas e limpezas de pele oferecidas por Mauara Estética.8 – Muitos brindes da Sensuality Lingeries9 – Kits de manicure, estojos com espelho e escovas, oferecidos pela Orion Motos.10 – Como não poderia deixar de ser, muitos, muitos batons, oferecidos pela Dermaco.11 – Também uma cesta de produtos sensuais da Cacau Show12 – Vinte litros de combustível do Postos Buffon13 – Um almoço no restaurante A CamponesaSerá um dia com diversas atrações, como a mateada oferecida pela Rádio Nativa, com locução de Wanda Leite e apresentação de diversos grupos musicais.Uma farta gastronomia que contará com o grupo da economia solidária da Furg.Brinquedos da Happy Day Brinquedos.Test-drive de quadriciculos com a equipe da Orion Motos.

Oficina "Guias Afetivos" gratuita Macaé - Matéria Jornal O Rebate Macaé

2011-04-29T07:48:00.000-07:00

Oficina Guias Afetivos gratuita Macaé - (Jornal O Rebate Macaé)
Amanda Dantas
Qui, 28 de Abril de 2011 11:32

Projeto foi selecionado pela Bolsa Funarte de Circulação Literária

O escritor, diretor teatral e cineasta Marcus Vinícius Faustini dá continuidade ao ciclo de oficinas GUIAS AFETIVOS em 2011 e o segundo município a receber o projeto será Macaé, Rio de Janeiro, nos dias 14 e 15 de maio (o primeiro foi Campos dos Goyatacazes, nos dias 26 e 27 de março). As oficinas propõe uma metodologia para a produção de memória, que através de práticas artísticas em torno da linguagem literária cria intervenções em territórios diversos. O foco é a vivência do indivíduo na cidade, como suas impressões, articulações e reflexões podem se tornar expressões estéticas, a partir do uso da palavra. Jovens, adultos e idosos participam de dinâmicas em torno dos eixos: "Corpo" - percepção do indivíduo enquanto agente capaz de manipular e intervir nos instrumentos de criação. "Palavra" - o incentivo a leitura e produção de textos. "Território" - promover a identificação do capital cognitivo oriundo a cada região em suas peculiaridades. As inscrições são grátis e podem ser feitas pelo telefone 21-2224-5102 ou pelo email:
guiasafetivos2010@gmail.com

O projeto Guias Afetivos foi criado a partir do romance "Guia Afetivo da Periferia" de Marcus Vinícius Faustini, lançado pela editora Aeroplano em dezembro de 2009. O livro conta a história de um jovem de origem popular que circula a cidade e apresenta suas percepções sobre o cotidiano diverso da cidade do Rio de Janeiro. Nesse sentido, o projeto, tem como objetivo principal estimular a produção desse novo olhar sobre o território, o olhar de quem vive nas periferias, e que por isso, reserva um entendimento particular sobre os costumes, acontecimentos e práticas cotidianas desses espaços. A obra além de propor a sua leitura no sentido literal propõe experiências práticas de criação. Misturar vida e arte é o processo investigativo tanto do livro como do projeto de oficinas. A transformação do romance Guia Afetivo da Periferia em projeto de oficinas, ampliou as potências do livro. Em 2010 o projeto foi selecionado pela Bolsa Funarte de Circulação Literária, que prevê oficinas nas cidades de Campos dos Goytacazes, Macaé e Cuiabá.
A oficina "Guias Afetivos" foi realizada em maio de 2010 com o apoio da FASE (ONG que desenvolve projetos nacionais com foco em educação e solidariedade) na cidade do Recife, onde reuniu mais de 30 pessoas, representantes de grupos, associações e projetos, de todo o estado de Pernambuco. A FASE trabalhou na mobilização desses agentes culturais e forneceu infra-estrutura (espaço e alimentação) para o desenvolvimento da atividade, que teve duração três dias, numa carga horária de 16 horas. A experiência foi avaliada pela FASE e todo o grupo participante, como exitosa, o que motivou a sistematizar o processo da oficina. Em agosto de 2010 a mesma oficina foi ministrada no Rio de Janeiro (bairro de Madureira) em parceria com o SESC.
O objetivo do "Guias Afetivos" é criar junto aos participantes uma experiência artística criativa, que valorize as vivências pessoais de cada participante, com foco no desenvolvimento de uma estética particular, contribuindo para o fortalecimento do pertencimento social desses sujeitos, bem como sua inclusão subjetiva. Para tanto, o conceito de linguagem literária é ampliado para expressões através do uso da PALAVRA, nesse sentido, a contação de histórias, as artes plásticas e o vídeo são aliados no processo.
A valorização do território é o início do processo. Por isso, a utilização do romance "Guia Afetivo da Periferia", já que, a partir dos cenários e situações descritas pelo autor no romance, o participante é convidado a resgatar a sua memória e transformá-la também em expressão artística. O convencimento é feito a partir da sensibilização provocada pela leitura do romance em conjunto. A vida de cada um pode em muito interessar aos outros, basta contá-la. Portanto, a metodologia num primeiro momento, visa encorajar os participantes. Em seguida, passa-se a experimentar as diversas possibilidades de expressão através de linguagens como vídeo, artes plásticas, literatura, poesia. Ao final da oficina cada participante, terá desenvolvido individualmente ou em conjunto alguma expressão de linguagem. Marcus Vinícius Faustini está disponível para entrevistas.

Oficina Guias Afetivos em Macaé

Dias 14 e 15 de maio, das 9h às 17h

Local: Faculdade FafimaRua Tenente Rui Lopes Ribeiro 200 - Centro, Macaé, Rio de Janeiro

Oficina Guias Afetivos em Macaé

2011-04-26T07:21:00.000-07:00

Oficina Guias Afetivos em Macaé

Projeto foi selecionado pela Bolsa Funarte de Circulação Literária

O escritor, diretor teatral e cineasta Marcus Vinícius Faustini dá continuidade ao ciclo de oficinas GUIAS AFETIVOS em 2011, o segundo município a receber o projeto será Macaé, Rio de Janeiro, nos dias 14 e 15 de maio (o primeiro foi Campos dos Goyatacazes, nos dias 26 e 27 de março). As oficinas propõe uma metodologia para a produção de memória, que através de práticas artísticas em torno da linguagem literária cria intervenções em territórios diversos. O foco é a vivência do indivíduo na cidade, como suas impressões, articulações e reflexões podem se tornar expressões estéticas, a partir do uso da palavra. Jovens, adultos e idosos participam de dinâmicas em torno dos eixos: “Corpo” - percepção do indivíduo enquanto agente capaz de manipular e intervir nos instrumentos de criação. “Palavra” - o incentivo a leitura e produção de textos. “Território” – promover a identificação do capital cognitivo oriundo a cada região em suas peculiaridades. O projeto Guias Afetivos foi criado a partir do romance “Guia Afetivo da Periferia” de Marcus Vinícius Faustini, lançado pela editora Aeroplano em dezembro de 2009. O livro conta a história de um jovem de origem popular que circula a cidade e apresenta suas percepções sobre o cotidiano diverso da cidade do Rio de Janeiro. Nesse sentido, o projeto, tem como objetivo principal estimular a produção desse novo olhar sobre o território, o olhar de quem vive nas periferias, e que por isso, reserva um entendimento particular sobre os costumes, acontecimentos e práticas cotidianas desses espaços. A obra além de propor a sua leitura no sentido literal propõe experiências práticas de criação. Misturar vida e arte é o processo investigativo tanto do livro como do projeto de oficinas.A transformação do romance Guia Afetivo da Periferia em projeto de oficinas, ampliou as potências do livro. Em 2010 o projeto foi selecionado pela Bolsa Funarte de Circulação Literária, que prevê oficinas nas cidades de Campos dos Goytacazes, Macaé e Cuiabá.
A oficina “Guias Afetivos” foi realizada em maio de 2010 com o apoio da FASE (ONG que desenvolve projetos nacionais com foco em educação e solidariedade) na cidade do Recife, onde reuniu mais de 30 pessoas, representantes de grupos, associações e projetos, de todo o estado de Pernambuco. A FASE trabalhou na mobilização desses agentes culturais e forneceu infra-estrutura (espaço e alimentação) para o desenvolvimento da atividade, que teve duração três dias, numa carga horária de 16 horas. A experiência foi avaliada pela FASE e todo o grupo participante, como exitosa, o que motivou a sistematizar o processo da oficina. Em agosto de 2010 a mesma oficina foi ministrada no Rio de Janeiro (bairro de Madureira) em parceria com o SESC. O objetivo do “Guias Afetivos” é criar junto aos participantes uma experiência artística criativa, que valorize as vivências pessoais de cada participante, com foco no desenvolvimento de uma estética particular, contribuindo para o fortalecimento do pertencimento social desses sujeitos, bem como sua inclusão subjetiva. Para tanto, o conceito de linguagem literária é ampliado para expressões através do uso da PALAVRA, nesse sentido, a contação de histórias, as artes plásticas e o vídeo são aliados no processo. A valorização do território é o início do processo. Por isso, a utilização do romance “Guia Afetivo da Periferia”, já que, a partir dos cenários e situações descritas pelo autor no romance, o participante é convidado a resgatar a sua memória e transformá-la também em expressão artística. O convencimento é feito a partir da sensibilização provocada pela leitura do romance em conjunto. A vida de cada um pode em muito interessar aos outros, basta contá-la. Portanto, a metodologia num primeiro momento, visa encorajar os participantes. Em seguida, passa-se a experimentar as diversas possibilidades de expressão através de linguagens como vídeo, artes plásticas, literatura, poesia. Ao final da oficina cada participante, terá desenvolvido individualmente ou em conjunto alguma expressão de linguagem.

Inscrições pelo e mail: guiasafetivos2010@gmail.com as seguintes informações:
Nome completo, idade, contatos (telefone / e-mail) e atuação.

A importância da LIBRAS para a inclusão educacional do surdo.

2011-04-07T07:01:00.000-07:00

Muito se têm discutido acerca de educação inclusiva. Vivemos em um país com grande extensão territorial e biodiversidade étnica. Temos tido alguns problemas ao longo dos anos com a inserção de alunos deficientes em escolas “normais”. Dentre todas as deficiências vamos dissertar sobre a importância da LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais) para a inclusão social do surdo. Quem pode ser considerado surdo? “Surdo é o indivíduo que tem a perda parcial ou total, congênita ou adquirida, da capacidade de compreender a fala através do ouvido.” Considerando que a audição é essencial para a aquisição da linguagem falada, acaba trazendo muitas limitações e influi no relacionamento interpessoal dos indivíduos deficientes. Essas limitações criam lacunas psicológicas e influenciam afetando a capacidade de desenvolvimento normal deixando em branco muitas experiências. Essa ausência de código lingüístico, que é o usado no contexto social dos ouvintes, pode afetar o desenvolvimento intelectual embora isso não seja uma regra totalitária. Sem dúvida a intervenção da família é imprescindível no momento do diagnóstico da surdez. Neste momento é preciso saber lidar com a nova realidade, e a família precisa fazer ajustes à nova condição física e psicológica e adequar a estrutura familiar a fim de fornecer suporte ao deficiente. Sem dúvida umas das principais competências para lidar com um surdo é a sensibilidade de compreender o que as palavras não podem expressar. Diante dos fatos mostrados acima fica evidente a importância sumária da LIBRAS e da capacitação do profissional que vai lidar com os surdos, afinal ela é a língua materna dos surdos e qualquer pessoa interessada poderá aprendê-la. Segundo a LEI Nº. 10.436, de 24 de abril de 2002 a LIBRAS é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão e outros recursos de expressão a ela associados. As Línguas de sinais não são universais, cada país possui sua própria língua de sinais. A LIBRAS tem sua origem na Língua de Sinais Francesa e como qualquer outra língua sofre as influências sócias e adquire neologismos e expressões que diferem de região para região. O surdo tem como sua primeira língua, a Língua de Sinais (LIBRAS), mas necessita de um período de maturação cognitiva para somente depois iniciar um processo de bilingüismo, ou seja, usar de Libras e da Língua Oral. No entanto, as escolas brasileiras de ensino comum ainda não estão capacitadas para receber crianças surdas, nem quanto em nível físico que engloba salas, materiais didáticos, estrutura, nem quanto em nível especifico que se refere às metodologias utilizadas, e ainda nem quanto em nível de pessoal que admite professores especializados e/ou intérpretes. Para que a inclusão social e educacional do surdo aconteça de fato, há necessidade de se montar uma infra-estrutura adequada, que atenda as diferenças, inerentes a cada ser humano, da criança surda. As autoridades governamentais precisam refletir melhor sobre o assunto, adquirirem novas práticas e nova maneira de lidar com o assunto antes de criarem impasses quanto à identidade e o processo de aprendizagem das crianças surdas no Brasil, através do que, erradamente, chamam de Inclusão, numa educação para todos que acaba por excluir visto que incluir, no contexto do surdo, não significa apenas coloca-lo numa sala de ensino comum, mas respeitar suas diferenças, atendendo todas as suas especificidades e diversidades. Trata-se, portanto de um assunto complexo e vasto, no qual deve-se pensar como um todo até porque é preciso levar em conta a realidade de cada local. Isso requer um estudo mais aprofundado da vivência do surdo, suas dificuldades quotidianas e discutir práticas e teorias partindo de uma visão sociocultural e não apenas se atendo ao audiovisual. Isso admite cada ser humano como único, afinal quando falamos de inclusão é necessário levar em conta toda a bagagem cultural e social que o indivíduo já possui quando entra na escola. Neste cenário entre as duas comunidades (Surda/Ouvinte) há, de fato, a existência de uma nova língua. Para o surdo a língua falada e para o ouvinte a linguagem dos sinais. Essa dialética precisa ser trabalhada e bem trabalhada para que gere bons frutos. Segundo Skliar (1998), "... todos os mecanismos de processamento da informação, e todas as formas de compreender o universo em seu entorno, se constroem como experiência visual". Ou seja, a língua de sinais não deve ser encarada pelo professor como um instrumento de trabalho, mas sim, como parte da cultura da comunidade surda, sendo sua língua oficial e passando isso para seus alunos. Para o professor isso não é tarefa muito fácil, afinal, são mudanças radicais e rigorosas em um curto espaço de tempo e muitos deles ainda não se adequaram ao novo contexto do cenário educacional. Muito ainda se dá pelo falta de informação das diferentes concepções da educação de surdos em nosso país. A educação de surdos possui políticas diferentes e possui origens históricas distintas das do ensino regular. Desse modo, a ausência de condições eficazes para tal permanência pode levar-nos a um grande retrocesso no que tange o direito dos alunos surdos à educação em condições de total igualdade em sala de aula. Não é possível pensar em Educação sem levar em conta a questão dos Surdos, eles possuem seu direito de participação plena e efetiva nas escolas regulares e/ou especializadas. No cotidiano da sala de aula, os professores do ensino regular têm que vivenciar uma realidade bastante diferente da teoria. O que fazer com seus alunos Surdos? É se a história tivesse que ser redimensionada… Na verdade, sem dúvida, uma das maiores dificuldades encontradas é exatamente como avaliar esse aluno Surdo incluído. Ele deverá fazer provas diferenciadas? Mas se ele deve ser tratado como os demais, porque a diferenciação? Neste momento, o professor vivencia um embate psicológico complexo e nem sempre sabe lidar com tudo isso. O conceito de escola remete-nos à mediação, afinal, ela cria uma ponte entre o aluno e a sociedade. É nesse contexto que o indivíduo cria os primeiros passos de socialização com o outro e com o mundo. Portanto, mais do que se certificar da aprendizagem é necessário utilizar métodos que permitam a autonomia e a tomada de decisão do aluno. A imagem criada do pela sociedade (ouvinte) do surdo é de que ele não é capaz, que ele é inferior. Para provar sua capacidade tem a necessidade de oralizar imposição do ouvinte para o convívio, sempre o caracterizando como menos capaz. Na medida em que cada profissional atuar em sua área sem interferir na do outro, o trabalho com o ser surdo e/ou parcialmente surdo fluirá muito melhor e com certeza será possível constatar sua competência. Porém, o problema maior não é a deficiência em si, mas a desinformação, acerca da realidade dos surdos, de grande parte da sociedade gerando um pré-conceito. Com isso é claro constatar a importância da LIBRAS na vida das pessoas surdas. Ela caracteriza uma identidade surda e por meio dela é garantido a valorização e reconhecimento da cultura surda que por tanto tempo foi alvo de exclusão. Popularizando a linguagem de sinais, garante-se ao surdo a possibilidade de reconhecimento e legitimidade desta comunicação. Dessa forma, pode-se concluir que a utilização da LIBRAS deve receber cada vez mais incentivo e incentivada, não apenas nas instituições escolares, como também na sociedade como um todo, promovendo assim, a melhoria da qualidade de vida dos surdos, deixando cair por terra perspectivas meramente filantrópicas, mas sim assegurando os direitos como cidadão, descrito na Constituição e o respeito às diferenças, afinal, ser diferente é normal!

Por Ébony Mattos (@ebonymattos)

Coordenadora Pedagógica e de Comunicação CUFA Macaé.

CUFA Paraíba participa de seminário estadual contra a exploração sexual infantil

2011-03-10T19:00:00.000-08:00

Nesta quarta-feira, dia 23, a CUFA Paraíba participou na sede da SEDEC localizada no centro de João Pessoa, das 08h00 as 18h00, do seminário estadual para discutir a exploração sexual de crianças e adolescentes no turismo no estado da Paraíba.

Promovido pela REDEXI (rede interinstitucional de enfrentamento ao abuso e a exploração de crianças e adolescentes) o seminário tem o objetivo de criar diretrizes para a construção do código de ética contra o abuso e a exploração sexual de crianças e adolescentes no estado.

A Cufa Paraíba esteve representada pelo coordenador de João Pessoa, Leonardo Tomas, e a coordenadora do núcleo Maria-Maria de Cabedelo, Jakeline Furtado, que contribuíram com o seminário com a experiência do trabalho da CUFA com crianças e adolescentes em comunidades e favelas no estado e no Brasil.

Estavam presentes vários órgãos do poder público e organizações que tem o compromisso na construção dessas diretrizes para o turismo saudavel no estado e trazem no

seu recorte de trabalho, esta luta pelos direitos das crianças e adolescentes em várias cidades do estado da Paraíba, João Pessoa, Cabedelo, Bayeux, Conde, Santa Rita, Campina Grande, Sapé e Patos.

Homenagem as guerreiras!

2011-03-08T05:19:00.000-08:00

A presença da MULHER na luta social e política, não é só uma questão de direito e igualdade, mas de sensibilidade. Não somo diferentes, somos segmentos da sociedade e o que no torna cada vez mais visíveis é a luta pela conquista de um novo espaço, de forma feminina, ética, solidária e democrática.

Parabéns a você mulher, nesse dia mágico de luta, que jamais se da por vencida, guerreiras sempre!

8 de Março, dia Internacional da Mulher

Inscrições para oficinas da Cufa começam hoje

2011-03-07T17:46:00.000-08:00

As crianças, adolescentes e jovens de Macaé terão a oportunidade de aprender mais sobre cultura e esporte. E quem está dando a oportunidade é a Central Única das Favelas - Cufa. Começa hoje (9) o período de inscrições para as diversas oficinas, tais como aulas de basquete, capoeira, produção textual, inglês e teatro.

Com o objetivo de desenvolver um trabalho educativo, recretaivo, cultural, desportivo, social e de promoção da cidadania, a instituição receberá os moradores das comunidades e interessados na Associação de Moradores da Barra de Macaé (Rua Aurélio Cristiano da Silva, 115), com previsão para início das aulas no mês de março.

As inscrições podem ser feitas nos horários de 15h às 19h e são gratuitas, basta aprensentar foto 3x4, cópia do RG, CPF e comprovante de residência. Já os menores de idade devem estar acompahados pelos pais ou responsáveis.

Conheça as oficinas

Oficina de basquete: tem o objetivo de estimular a prática de atividades físicas e a coletividade, visto também como meio de comunicação direta entre os jovens;

Oficina de Capoeira: fomenta a importância da cultura negra através da luta em forma de dança, que se tornou referência da luta do negro na escravidão;

Oficina de produção textual: visa identificar as pluralidades culturais da comunidade, através de leituras, produções textuais, busca da identidade, dando ideia de pertencimento local e valor pessoal, resgatando histórias e produzindo outras vivenciadas pelos jovens no cotidiano;

Oficina de inglês: disponibiliza o acesso a novas culturas e possibilita o conhecimento através das línguas estrangeiras;

Oficina de Teatro: visa estimular nas crianças, adolescentes e jovens da cidade o gosto pela arte e pelo conhecimento da cultura nacional. Além de possibilitar que eles aprendam a se expressar e se conhecer melhor.

Voluntariado

Todas as atividades desenvolvidas pela Cufa são de cunho voluntário, inclusive a participação dos professores em diversas aulas e oficinas.

A princípio, estão abertas a s inscrições para as oficinas divulgadas, mas a medida em que novos voluntários se apresentarem, outras atividades começarão a ser desenvolvidas.

De acordo con a coordenadora pedagógica e de comunicação da Cufa, Ébony Mattos, existe um projeto em desenvolvimento, que pretende atingir as faculdades do município.

“Estaremos em busca de parcerias junto a essas instituições de ensino, a fim de
conseguir ainda mais voluntários, e em troca, o aluno poderia garantir créditos para o pagamento das mensalidades ou ainda, a iniciativa contaria como horas de estágio.

Mas ainda é um projeto a ser aplicado”, contou Ébony. Os interessados em colaborar podem entrar em contato com Yaisa Santos, coordenadora geral da Central: 22 9904-4611, através do e-mail: yaisa.macae. rio@ cufa. org. br ou ainda por meio do blog: www. cufamacae rj.blogspot.com

(Matéria lançada no jornal O DEBATE de Macaé, pela jornalista e repórter Renatta Viana)

Com cerimônia carregada de símbolos e emoções, nova presidência da CUFA é empossada

2011-02-26T05:33:00.001-08:00

Preto Zezé e Karina Santiago, novos presidentes, são do Ceará e Mato Grosso, respectivamente, o que promove a descentralização do poder, uma das prerrogativas defentidas pela entidade

A cerimônia de posse da nova presidência da CUFA Brasil realizada no elegante Teatro José Alencar, na cidade de Fortaleza (CE), no último dia 16, foi surpreendente, emocionante e carregada de símbolos. MV Bill e Nega Gizza passaram os cargos de presidência e vice-presidência, respectivamente, a dois grandes quadros da entidade: Preto Zezé, do Ceará; e Karina Santiago, de Mato Grosso. Não havia uma faixa presidencial mas, conforme a tradição, o símbolo da CUFA, o pássaro Anu, confeccionado em madeira, foi levado até os presidentes pelas mãos de representantes de cada um dos 27 estados, simbolizando a confiança em suas novas lideranças e como uma forma de direcionar boas energias à nova gestão.

Em seu discurso, a cantora Nega Gizza falou da importância do trabalho social em sua vida pessoal e também profissional: “A CUFA transformou minha vida de todas as formas possíveis. Sou a prova viva de que é possível a transformação por meio de um trabalho social sério e sobretudo profissional que possibilite visibilidade”, ressaltou Gizza, que continua à frente da Liga Internacional de Basquete de Rua. Já MV Bill relembrou as histórias do início dos trabalhos da CUFA e destacou a descentralização do poder, algo defendido e praticado pela entidade em todas as esferas, seja ela pública, privada e principalmente social.

A prefeita da cidade de Fortaleza, Luizianne Lins, foi representada pelo coordenador de articulação política da prefeitura, Waldemir Catanho, que aproveitou a oportunidade para parabenizar a nova diretoria. “É um momento único, de renovação da liderança, onde a CUFA reafirma seu caráter e potência política colocando duas pessoas de fora do eixo Rio de Janeiro e São Paulo”, observou.

O diretor de Comunicação da Rede Globo, Luiz Erlanger também participou da cerimônia de posse e garantiu a parceria entre a emissora e a CUFA. “É uma parceria que já tem, praticamente, 10 anos. E mostra como a gente escolheu uma entidade que é exemplar. Primeiro pela alternância da liderança, que é uma coisa saudável, e segundo por trazer a presidência para o Nordeste. É uma honra participar dessa solenidade, pois a CUFA é um movimento social extraordinário, e eu sou um dos maiores fãs dessa instituição", afirmou.

Um dos momentos mais marcantes da transmissão de cargo foi a presença na plenária de dois grandes “monstros” da música brasileira: Mano Brow e Raimundo Fagner, que foram prestigiar o evento. Eles subiram ao palco e junto com Nega Gizza e MV Bill configuraram a união musical mais desejada por um produtor aritístico-musical. Brow e Fagner cumprimentaram os empossados e o público, além de falar da importância deste novo momento na CUFA.

O evento foi digno de posse de Presidente da República, contando com a presença de toda a imprensa da cidade de Fortaleza. Os presentes participaram não de uma posse, mas sim da celebração na crença na mudança, na transformação. O momento mais importante, porém, foi a passagem do símbolo maior da CUFA: O Anu Preto. Ele passou pelas mãos de cufianos de todo o Brasil e do exterior até chegar a MV Bill que, juntamente com Gizza, o entregou a Preto Zezé e Karina Santiago.

Por Comunicação CUFA Brasil
Fotos: Zé Rosa

Redes Sociais – A era da interação digital

2011-02-02T18:10:00.000-08:00

No dia 14 de fevereiro é comemorado o “Dia da amizade”, até aí tudo bem, mas o fato é que ao mencionar a palavra: amizade um campo semântico gigantesco é aberto e a primeira coisa em que pensamos é: REDES SOCIAIS.

As cartas e os relatos em diários diários foram substituídos por e mails, scraps, blogs e twittes. Estamos na era digital, da velocidade de pensamento e ações. No início do século XXI a humanidade ganhou ares de modernidade e ocupou um novo espaço para compartilhar idéias e informações. E tudo isso é feito em questões de segundos independente do local em que a pessoa esteja, basta que aja um sinal e esse sinal não é divino. Se as pessoas no passado eram meras espectadoras do que acontecia ao redor do mundo, hoje são protagonistas e podem talhar seu papel de autor ou produtor no espaço virtual, exibindo por vezes, puro narcisismo. Não há barreiras que impeçam qualquer um de galgar seu espaço na mídia e quem sabe até ficar “famoso” com vídeos e a sua propagação avassaladora, tudo isso através de um click, ou um toque no teclado do seu celular.

Estamos na era da ‘partilha’ digital, das novas tecnologias e da adaptação cada vez mais rápida à vida quotidiana. Para termos uma ideia clara, são cerca de 625 milhões os utilizadores activos da Internet, em todo o mundo, segundo o mais recente estudo da Universal McCann. Só no Brasil já são contabilizados mais de 2,9 milhões de utilizadores ativos. Quando mencionamos redes sociais, a primeira imagem que nos vem à memória são as chamadas redes de social network, com uma componente social e pessoal. Temos como exemplos o orkut, o hi5, o Facebook e o MySpace, que permitem compartilhar: imagens, informações pessoais, pontos de vista, gostos e eventos, criando relações de “amizade” agrupadas através de interesses comuns, na maior parte das atendo-se apenas a esfera virtual.

No que tange a importância das redes sociais, existem prós e contras como em tudo na vida. Por um lado, são uma “janela aberta para o mundo”) promovendo a informação global e acesso ao conhecimento do que nos rodeia. Em contrapartida, podem levar à exclusão social e à anulação do contacto face-to-face, uma das principais críticas lançada às redes na Internet. Porém, ao nível de comunicação, com a revolução dos “anônimos”, através do acesso à informações em tempo real, o valor destas redes é incalculável. Hoje qualquer um de nós pode relatar um acontecimento para o mundo e ter o poder de exercer o papel de jornalista na sociedade, podendo alterar por completo a face de uma informação, que antes era vista sob uma única perspectiva e hoje é questionada pela visão de MUITOS. Quem acha que orkut, twitter, facebook e etc servem apenas para postar bobagens está esganado, hoje elas são ferramentas poderosas nas mãos de quem sabe usá-las.

Portanto, querendo ou não fazer parte do progresso, já estamos interligados a algo maior. É imprescindível acompanhar a os avanços da modernidade e a adesão e exploração das redes sociais em todos os aspectos. Socializar faz parte desse processo evolutivo. Seja consciente disso.

Por Ébony Mattos (@ebonymattos)

Coordenadora Pedagógica e de Comunicação CUFA Macaé

"EDUCAÇÃO E ESPORTE NA PRAÇA - FOTOS"

2011-01-31T19:23:00.000-08:00

Yaisa Santos, Coordenadora Geral da CUFA macaé, ladeada pelas representantes do gabinete da Vice Prefeita marilena Garcia

Equipe CUFA Macaé: Éboni, Nikoli, Yaisa e Wiiliames

Equipe CUFA Macaé

Bateria da Escola de Samba da Barra de Macaé

Roda de Capoeira com Mestre Grande

Colaboradores e Parceiros CUFA Macaé

Mostra de Curtas Metragens

O evento 'Educação e Esporte na Praça' criado pela vice-prefeita de Macaé, Marilena Garcia, com objetivo de estreitar a relação entre a escola e a comunidade, realizado no dia 19 de janeiro de 2010 na Barra de Macaé, foi um verdadeiro sucesso. Houve mostra de curtas que prendeu a atenção dos participantes, principalmente das crianças, roda de capoeira em parceria com a CUFA Macaé e fechando com chave de ouro a bateria da Escola de Samba da Barra de Macaé , que contagiou a todos com um samba de primeira.

Além disso, o evento prestigiou o artesanato local, com barracas de artigos infantis, acessórios, bolsas, peças de marchetaria e quitutes deliciosos. Parceria que fez sucesso!

"EDUCAÇÃO E ESPORTE NA PRAÇA"

2011-01-16T18:43:00.000-08:00

A CUFA Macaé participará do Projeto: "EDUCAÇÃO E ESPORTE NA PRAÇA" que será realizado nesta quarta-feira, dia 19. A primeira programação deste ano promete agitar o verão dos moradores da Barra de Macaé com atividades culturais e esportivas, das 18h às 22h.

Dentro do projeto também será realizada a feira “Fazendo e Aprendendo”, que reúne artesãos locais e alunos da Escola de Qualificação para o Trabalho, dentro da proposta de integração, fomento cultural e educacional. Criado pela vice-prefeita, Marilena Garcia, tem como objetivo fomentar a integração entre a escola e a comunidade.

Participe!

Posse da nova Presidência da CUFA Brasil

2011-01-13T08:53:00.000-08:00

A Central Única das Favelas realiza a transferência da presidência nacional, MV Bill deixa o cargo e o transfere a Francisco Jose Pereira, o Preto Zezé, e Nega Gizza passa o cargo de vice presidenta a Karina Santiago, a cerimônia de posse acontecerá dia 16 de fevereiro do corrente ano às 10 horas no teatro José de Alencar em Fortaleza, Ceará, cidade natal de Preto Zezé.
Desde 1998 a CUFA age como um pólo de produção cultural e através de parcerias, apoios e patrocínios forma e informa os cidadãos, oferecendo novas perspectivas de inclusão social. Promove atividades nos campos da educação, esportes, cultura e cidadania – contribuindo para o desenvolvimento humano.
A CUFA tornou-se assim um referencial para as comunidades e possui bases de trabalho nos 26 estados da federação e no Distrito Federal. Devido à sua contribuição na luta pelos direitos humanos e ao seu mérito na área de produção cultural, em 1993 recebeu do Instituto Cultural Cidade Viva o Prêmio Cultura Nota 10 (apresentação do Projeto Ver Favela), em 2004 recebeu da Associação dos Servidores da Fundação; Oswaldo Cruz a Medalha Jorge Carelli de Direitos Humanos, Em 2005 recebeu da UNESCO prêmio na categoria Juventude e do Ministério da Justiça Prêmio máximo na categoria Direitos Humanos.
Assim, a CUFA entra em uma nova era, onde uma das maiores ONG’s do Brasil se fortalece e aconteça em todos os locais onde possuímos bases fazendo com que outras tantas se abram todos os anos em busca de um único objeto: o empoderamento daqueles que estão aquém das estatísticas sociais do Brasil.

Progresso versus Educação

2011-01-03T19:43:00.000-08:00

Éboni Mattos tem 23 anos, é formada em Letras e pós graduanda em Língua Portuguesa e Literatura Contemporânea, professora e membro da CUFA (Central Única das Favelas) onde responde pela Coordenação Pedagógica e também atua no Núcleo de Comunicação.

Progresso versus Educação

A dialética entre Progresso e Educação é algo recorrente, principalmente em início de ano e, ainda mais, com uma nova voz de comando no país, nossa nova Presidenta Dilma Rousseff. De fato, um é alicerçado nas bases do outro e neste caso a educação antecede o progresso e é primordial para que ele aconteça.

O Brasil começou um pouco tarde a se preocupar com o tema e hoje busca sanar o prejuízo, este que nos afasta de números significativos entre países como Espanha, Coréia e Finlândia. A trajetória destes países e o que nos aproxima hoje é a forma como tratam e enaltecem a educação e como essa guinada ao longo dos últimos anos causou uma revolução no cenário econômico e social. Assim, é fácil perceber o poder transformador da educação na vida das pessoas e de todo um país, como esse trio de países que citei anteriormente, colhendo frutos contínuos de um investimento comprometido com base em novas políticas educacionais e com foco direcionado. Investiram na capacitação dos professores, ampliaram o tempo de permanência em sala de aula e as leis educacionais foram reformadas.

O conhecimento proveniente da globalização e das novas tecnologias trouxe à tona a percepção do papel fundamental da educação na sociedade, retirando-a do plano retórico e tornando-se peça chave em gabinetes de governo, círculos empresariados e passando a ser objetivo de todo cidadão. Uma pesquisa realizada em 2006 pelo Ibope mostrou que a educação está como preocupação do brasileiro em sétimo lugar, atrás de fatores como: desemprego e drogas, mas esse quadro tende a mudar e em breve estará entre as primeiras. A conscientização das pessoas nessa busca ao ‘El Dourado’ está despertando e promete crescer nos próximos anos.

Mas a pergunta em questão é: por que a educação faz tanto a diferença?

“Porque é uma dimensão da vida em sociedade que afeta todas as demais. Incide sobre a qualidade da representação política, a distribuição de renda, o desenvolvimento econômico e a justiça social”, respondeu o ex ministro da Educação, Fernando Haddad.

Talvez o impacto mais visível seja incidente sobre a renda, o fato de não termos uma sociedade em sua maioria graduada levou á construção de uma das sociedades mais desiguais do planeta, quadro que necessita de mudanças urgentes.

No Brasil, a preocupação com a parte educacional só adentrou as veias políticas nos anos 30, durante o governo de Getúlio Vargas, que foi responsável pela criação do primeiro Ministério da Educação e que desenvolve um trabalho imprescindível até os dias atuais. Hoje o analfabetismo está em torno de 11% e não há crianças fora das salas de aula, mas a luta atual prima pela qualidade. Em contrapartida, o Brasil foi um dos países que mais cresceu ao longo de todo século 20.

Sem dúvida a educação é a saída, ou melhor, a entrada para ampliar esse cenário e é necessária a convicção de que o caminho não é crescer e investir em educação, mas sim educar pra gerar crescimento, afinal, o progresso só pode se solidificar e criar raízes no solo forte da educação.

Que 2011 seja o ano do conhecimento no Brasil e que o novo governo invista em educação e capacitação dos professores, afinal, são eles o ponto de gravidade em sala de aula e peça fundamental na formação conhecimento e caráter do aluno/cidadão dentro da escola. Sim! Nós dizemos sim à EDUCAÇÃO.

Fotos - I Encontro de Empresários CUFA Macaé

2010-12-22T17:59:00.000-08:00

Foto com equipe e participantes do evento

Evento

Equipe Cufa Macaé: Matheus, Yaisa, Éboni, Willames e Mestre Grande

O I Encontro de Empresários CUFA Macaé foi um sucesso. Contando com uma equipe afinada e o apoio da Associação de Moradores da Barra de Macaé não poderia ser diferente. O apoio das mídias na divulgação do evento també foi de suam importância.

Contamos com a presença da fundação Art Luz e sua presidente Ângela, da CORAFRO representada pela Drª Sônia Santos, do time de futebol da Barra e representante do Gabinete da Vice Prefeita Marilena Garcia, além dos diretores e presidente da Associação de Moradores que, gentilmente, cedeu o espaço para realizarmos o encontro, selando irretorquivelmente nossa parceria.

Sem dúvida foi um grande momento inicial da CUFA na cidade de Macaé, que está fervilhando de projetos para 2011, aguardando o tão esperado evento que acontecerá em janeiro iniciando, de fato, os trabalhos no município e posteriormente, expandindo para outros bairros e para toda a região dos lagos.

CUFA promove primeiro evento em Macaé nesta sexta-feira

2010-12-16T12:08:00.000-08:00

O Rapper carioca MV Bill é um dos fundadores da CUFA ( Central Única das Favelas)

A CUFA (Central Única das Favelas), que tem os rappers MV Bill e Nega Gizza entre seus fundadores, e que possui um trabalho ao longo de 10 anos espalhados por todo território nacional e outros países, está em contagem regressiva para o início das atividades em Macaé. Dentre tantos objetivos a serem desenvolvidos no município, a CUFA visa o protagonismo e profissionalização juvenil através da educação, arte, cultura e esporte, construindo pontes para aqueles que não tinham acesso e potencializando o que já existe de melhor em cada comunidade.
E nesta sexta-feira (17), às 16h na sede da Associação da Barra, a CUFA, em parceria com a Associação, irá realizar seu primeiro evento no município, com o objetivo principal de apresentar as autoridades da cidade a instituição e o espaço onde irão atuar. Entre os convidados estão representantes da Prefeitura Municipal, empresários, presidentes de ONG’s, fundações, comerciários e escolas. - Vamos fazer uma apresentação sobre o que é a CUFA e quais objetivos traçados para a comunidade da Barra, lembrando que o nosso alvo é toda a comunidade: crianças, jovens e adultos que sempre podem aprender alguma coisa e também ensinar. Ainda iremos listar as oficinas que queremos implementar, entre elas o basquete, a capoeira e literatura. E, por fim, colocaremos as necessidades para que isso aconteça – afirmou a coordenadora geral da Cufa-Macaé, Yaisa Santos.De acordo com Yaisa, a Barra foi escolhida para ser a primeira de muitas outras comunidades em que a CUFA quer atuar na cidade: “Isso não impede de maneira nenhuma a participação de outros bairros em nossas atividades, muito pelo contrario. A participação das pessoas sempre ira fortalecer nosso discurso e ação. Precisávamos de um ponto localizador e de um lugar que precisasse de uma olhar especifico” disse a coordenadora geral para em seguida completar:- Trabalhamos em parceria, em rede, por isso nosso cuidado em apresentar a CUFA em Macaé de maneira transparente. Queremos que todos se sintam parte, se identifiquem e percebam que ao se juntar a nós, estarão possibilitando mudanças importantes na vida das pessoas - finalizou.

Jornalista: Carlos Fernandes
Publicado em 16.12.2010 às 12h22
LINK: http://www.diariodacostadosol.com/noticias.php?page=leitura&idNoticia=21507

No PORRADÃO os Grafiteiros do Complexo do Alemão!

2010-12-15T12:45:00.001-08:00

O Porradão de 20, no site do Celso Athayde, dessa semana vai até o Complexo do Alemão e entrevista alguns Grafiteiros participantes do Evento Complexo das Cores organizado pela CUFA.A ARTE E A FAVELA caminhando juntos pela PAZ! No PORRADÃO os Grafiteiros do Complexo do Alemão!
Um desses grafiteiros é Marlon Gitiranna Silva de Carvalho, mais conhecido como MUK e um grande talento daqui de Macaé.

Confira no link abaixo, a entrevista completa com MUK e outros grafiteiros:

http://www.celsoathayde.com.br/2010/in.php?id=porradao/porradao_graffiti_alemao

I Encontro de Empresários CUFA Macaé

2010-12-15T11:10:00.000-08:00

A Central Única das Favelas - CUFA é uma associação sem fins lucrativos de caráter educacional, cultural, recreativo, desportivo, social e de promoção de cidadania. Possui um trabalho alicerçado ao longo de 10 anos, espalhados por todo território nacional e internacional. Dentre tantos objetivos, a CUFA visa o protagonismo e profissionalismo juvenil, através da educação, arte, cultura e esporte.

Construindo pontes para aqueles que não tinham acesso e potencializando o que já existe de melhor em cada comunidade.

Em Macaé não será diferente.

Juntamente com a Associação de Moradores da Barra de Macaé, em uma parceria firmada, a CUFA Macaé, quer preencher os espaços vazios das crianças e jovens do município, e principalmente torná-los protagonistas de suas vidas atuando ativamente em sua comunidade de maneira positiva e agregadora.

A Barra de Macaé foi escolhida para ser a primeira de muitas outras comunidades que queremos atuar, porém, isso não impede de maneira nenhuma, a participação de outros bairros e adjacências em nossas atividades, muito pelo contrário, a participação das pessoas sempre irá fortalecer nosso discurso e ação. Somente precisávamos de um ponto localizador e de um lugar que necessitasse de um olhar específico.

No dia 17 de dezembro às 16:00, a CUFA Macaé realizará uma reunião cujo objetivo principal é apresengar a Instituição, os projetos e o local sede da associação, no qual ocorrerão todos os projetos. Tais projetos serão apresentados às comunidades do município, empresários, presidentes de ONG's, fundações, comerciários, prefeitura, escolas e a mídia local.

Este evento marcará o início de um trabalho sólido e com objetivos sociais. Participe!

Semana da Consciência Negra em Macaé

2010-11-25T09:30:00.000-08:00

Apesar de novembro ser considerado o mês da Consciência Negra, as relações raciais e o respeito à diversidade nas salas de aula das escolas de Macaé vem sendo abordadas durante todo o ano, desde o ensino fundamental até o ensino superior.

Desde 2009, a Secretaria de Educação ampliou as discussões e os projetos pedagógicos que privilegiem a igualdade racial. Com a aprovação da Lei número 10.639, é obrigatório o ensino de História da África e da cultura afro-brasileira em todas as escolas do Ensino Fundamental e Médio. O município ainda contribui para ampliar a promoção do tema com a criação da "Semana da Consciência Negra", um projeto da então Vereadora e hoje vice-prefeita Marilena Garcia.

Uma rede de ensino igualitária e sem discriminação racial. Essa é a meta do Programa de Cultura da África, desenvolvido pela Secretaria de Educação de Macaé, através da subsecretaria de Cultura, Esporte, Saúde e Meio Ambiente. No ano passado nove escolas foram visitadas e receberam a equipe do projeto, e este ano outras doze. Comandado por dois professores pós graduados em estudos Culturais e Históricos da Diáspora Africana, são promovidas palestras e apresentações culturais sobre o tema.

Grande iniciativa que irá gerar grandes resultados.

A CUFA chegou pra ficar em Macaé...

2010-08-31T10:10:00.001-07:00

Matéria do Jornal O Terminal - 30 de agosto de 2010. Aí vai o link direto do jornal: http://www.oterminal.com.br/Main.php?cidade=2&edicao=19.

Se quiser mais informações ou ser voluntário entre em contato!!!!

CUFA-Macaé... fazendo do nosso jeito.

Macaé . . . sua história!!!

2010-07-26T17:52:00.000-07:00

Macaé pertence à Região Norte Fluminense, que também abrange os municípios de Campos dos Goytacazes, Carapebus, Cardoso Moreira, Conceição de Macabu, Quissamã, São Fidélis, São Francisco de Itabapoana e São João da Barra. O município tem uma área total de 1.216 quilômetros quadrados, correspondentes a 12,5% da área da Região Norte Fluminense. O município está dividido em seis distritos - Sede, Cachoeiros de Macaé, Córrego do Ouro, Glicério, Frade e Sana.
Mas seu potencial turístico e cultural, perdeu espaço para a grande corrida ao ouro negro: Petróleo. Ao longo dos anos, a dade foi invadida por turistas empresarias, que aqui, trabalham e seu lazer é constituído em suas cidades de origem. Gera assim um impacto negativo para o município que durante a semana se vê sob pressão de numeros espacias de pessoas e ao fim de semana, está vazia.
Sem um planejamento que atendesse toda essa demanda de pessoas vindo para a cidade em tão pouco tempo, Ma´caé começou a favelização ao redor da cidade. Sendo pobres, ficando a margem da cidade tão rica. E a cultura de um modo geral se perdeu, junto com a história da cidade.

"O crescimento da indústria do petróleo provocou o aumento
populacional, com a chegada de gente de todo o país e do mundo para trabalhar em Macaé. A população triplicou – são 194.313 mil habitantes, de acordo com dados do IBGE, estimativa feita com base no Fundo de Participação dos unicípios
(FPM). Dez por cento da população é de estrangeiros. A Bacia de Campos – onde se localiza Macaé – é responsável por 80% da produção de petróleo e 47% da produção de gás natural do país."
(site: Prefeitura Municipal de Macaé)
Dados quantitativos:

Royalties e participações especiais recebidos em 2009 até 20/08 (referente a junho):
R$ 178.118.105,32
População: 194.313 estimativa IBGE em 1º de julho de 2009
Território: 1.216 km2PIB per capita: R$ 120.602
fonte: : http://www.macae.rj.gov.br

2010-07-26T17:27:00.000-07:00

A CUFA – Central Única das Favelas – é uma organização sólida, reconhecida nacionalmente pelas esferas políticas, sociais, esportivas e culturais. Foi criada a partir da união entre jovens de várias favelas do Rio de Janeiro – principalmente negros – que buscavam espaços para expressarem suas atitudes, questionamentos ou simplesmente sua vontade de viver.
A organização tem o rapper MV Bill como um de seus fundadores, este que já recebeu diversos prêmios devido à sua ativa participação no movimento Hip Hop. Em 2004, a UNESCO o premiou como uma das dez pessoas mais militantes no mundo na última década. Além dele, a CUFA conta com Nega Gizza, uma forte referência feminina no mundo do Rap, conhecida e respeitada por seu empenho e dedicação às causas sociais. Nega Gizza é também diretora do HUTÚZ, o maior festival de Rap da América Latina, que é produzido pela CUFA.
O Hip Hop é a principal forma de expressão da CUFA e serve como ferramenta de integração e inclusão social. Por ser um movimento que, há 20 anos, sobrevive se delineando nos guetos brasileiros, mesmo sem o apoio da mídia, cresce e se fortalece a cada dia, arrebatando admiradores de todas as camadas sócio-econômicas e deixando para trás o rótulo de “cultura do excluído”. Ao longo de sua existência, o Hip Hop vem criando um movimento forte, atraente, com grande potencial, e segue abrindo portas para novos nichos comerciais ainda não explorados.
Através de uma linguagem própria, a CUFA pretende ampliar suas formas e possibilidades de expressão e alcance. Assim, vai difundindo a conscientização das camadas desprivilegiadas da população com oficinas de capacitação profissional, entre outras atividades, que elevam a auto-estima da periferia quando levam conhecimento a ela, oferecendo-lhe novas perspectivas.
Agindo como um pólo de produção cultural desde 1999, por meio de parcerias, apoios e patrocínios, a CUFA forma e informa os cidadãos do Rio de Janeiro e dos outros 25 Estados brasileiros, além do Distrito Federal. Dentre as atividades desenvolvidas pela CUFA, há cursos e oficinas de DJ; Break, Graffiti, Escolinha de Basquete de Rua, Skate,Informática, Gastronomia, Audiovisual e muitas outras. São diversas ações promovidas nos campos da educação, esporte, cultura e cidadania, com mão-de-obra própria.
A equipe CUFA é composta, em grande parte, por jovens formados nas oficinas de capacitação e profissionalização das bases da instituição e oriundos das camadas menos favorecidas da sociedade; em sua maioria, moradores de favelas.
Dentre as ações que imprimem legitimidade ao trabalho desenvolvido pela CUFA, vale a pena lembrar o já citado HUTÚZ – único evento de grande porte e expressão focado exclusivamente no Hip Hop, sendo um marco, um referencial para esta cultura. Além dele, existe a LIIBRA – Liga Internacional de Basquete de Rua, que surgiu através de uma atitude orgânica dentro do HUTÚZ 2003, quando jovens improvisaram jogadas de basquete com uma cesta de lixo, o que fez com que esta modalidade esportiva ganhasse espaço no HUTÚZ 2004 e um campeonato nacional em 2005.
Atualmente CUFA, HUTÚZ e LIIBRA são marcas de identidade singular, iniciativas sem precedentes que fidelizaram seu próprio público. Pois, ainda que este não seja necessariamente ligado às áreas de atuação de cada um dos eventos, a própria CUFA, enquanto instituição, faz a diferença.